2021/2022 н.р.

На закінчення 2021-2022 навчального року у початкових класах закладу освіти навчається 473 учня, у 5-9 класах – 462 учня, у 10-11 класах – 52 учня.

Згідно з річним планом роботи освітнього закладу на 2021/2022 навчальний рік адміністрацією закладу було проведено аналіз досягнень учнів 1-4, 5-11-х класів за 2021/2022 навчальний рік.

За підсумками аналізу навчальних досягнень 2021/2022 навчального року із 994 учнів 1-11 класів:

473 учня 1-4 класів оцінені вербально і оформлені свідоцтва досягнень;
889 учнів переведено на наступний рік навчання;
1 учень закінчив навчання за інклюзивною формою;
95 учнів випущено зі школи;
38 учнів нагороджено Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні»;
не атестованих учнів немає.

Результати річного оцінювання знань здобувачів освіти освітнього закладу наведено в таблиці:

Клас	Кількість учнів	Рівень навчальних досягнень								Примітка
		Початковий		Середній		Достатній		Високий
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%	К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
5-А	32	3	9,4%	16	50,0%	9	28,1%	4	12,5%
5-Б	30	0	0,0%	6	20,0%	18	60,0%	6	20,0%
5-В	23	0	0,0%	11	47,8%	10	43,5%	2	8,7%
5-Є	23	0	0,0%	11	47,8%	10	43,5%	2	8,7%
6-А	28	0	0,0%	22	78,6%	5	17,9%	1	3,6%
6-Б	30	0	0,0%	9	30,0%	17	56,7%	4	13,3%
6-В	24	0	0,0%	11	45,8%	9	37,5%	4	16,7%
6-Є	17	0	0,0%	12	70,6%	4	23,5%	1	5,9%
7-А	21	4	19,0%	12	57,1%	3	14,3%	2	9,5%
7-Б	29	0	0,0%	15	51,7%	13	44,8%	1	3,4%
7-В	26	0	0,0%	11	42,3%	7	26,9%	8	30,8%
7-Є	19	3	15,8%	9	47,4%	7	36,8%	0	0,0%
8-А	30	5	16,7%	20	66,7%	4	13,3%	1	3,3%
8-Б	29	0	0,0%	14	48,3%	12	41,4%	3	10,3%
8-В	23	4	17,4%	8	34,8%	11	47,8%	0	0,0%
8-Є	10	1	10,0%	8	80,0%	1	10,0%	0	0,0%
9-А	27	3	11,1%	12	44,4%	11	40,7%	1	3,7%
9-Б	27	0	0,0%	17	63,0%	9	33,3%	1	3,7%
9-Є	14	0	0,0%	11	78,6%	2	14,3%	1	7,1%
10-А	32	1	3,1%	28	87,5%	3	9,4%	0	0,0%
11-А	27	5	18,5%	16	59,3%	6	22,2%	0	0,0%
Всього	521	29	5,6%	279	53,6%	171	32,7%	42	8,0%

Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, робимо висновок, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти свого основного рівня.

29 учнів у навчальному закладі навчається на початковому рівні. Цей показник викликає занепокоєння серед адміністрації та педагогічних працівників закладу. Дане питання розглядалося на нараді при директорові й на засіданнях методичних об’єднань, з’ясовувалися причини слабкої успішності учнів. Серед них були названі такі:

відсутня система роботи із слабовстигаючими учнями й учнями, які пропускають заняття через хворобу,
недостатній зв’язок вчителів з батьками.

Одним із шляхів поліпшення якості освіти, виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання й мобільності в умовах сучасного суспільства є впровадження вивчення профільних предметів в старшій школі. Так у 10-11 класі запроваджено вивчення української мови як профільного предмета. В 10-11 класах також вибірково-обов’язкові предмети технології та інформатика.

У 2021/2022 навчальному році проведено комплекс заходів щодо роботи з учнями допрофільних та вибору профільних предметів:

робота класних керівників (діагностика) з виявлення нахилів підлітків;
вироблення шкільними методичними об’єднаннями та кафедрами пропозицій щодо планування, факультативів курсів за вибором у профільних і допрофільних класах;