 |
Звіт директора школи Міхненко В.В.15 черв. 2016
Конференція
Звіт директора школи Міхненко В.В. про діяльність навчального закладу перед педагогічним колективом та громадськістю за 2015-2016 н.р.
Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа № 80" Дніпропетровської міської ради. Була збудована в 1980 році. Проектна потужність школи 1568 учнів. В загальноосвітньому закладі на сьогоднішній день у 21 класі навчається 568 учнів. В своїй діяльності педагогічний колектив керується нормативними документами Законами України «Про освіту», «Про середню освіту», Указами Президента України, наказами Міністерства освіти і науки України, обласними та міськими програмами з розвитку освітньої галузі. Важливе значення для прогнозованої діяльності навчального закладу має реалізація Згідно наказу головного управління освіти та науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації № 611 від 31 .07.2009р. з 01.08.2009 р. школа працює як експериментальний навчальний заклад обласного рівня за темою Всеукраїнського експерименту « Формування механізмів трансформації регіональної системи освіти на основі принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку» на термін 2009-2015 рр. Створюємо сприятливе освітнє середовище для всебічного розвитку інтелектуально обдарованої дитини на основі впровадження принципів випереджаючої освіти сталого розвитку. Використовуємо інтелект та медіа освітні технології у навчально-виховному процесі. Сприяємо гармонійному розвитку здорової особистості, зацікавленої в постійному саморозвитку і самореалізації, здатної здійснити свій життєвий вибір. Беремо участь у Всеукраїнському науково-педагогічному проекті «Інтелект України». Кадрове забезпечення навчального закладу Кадрова політика КЗО «Середньої загальноосвітньої школи № 80» будується з урахуванням підвищених професійних вимог до вчителя, що обумовлюється інтенсивністю оновлення, модернізацією всіх компонентів освітнього процесу на всіх ступенях системи освіти і набуває значної актуальності. Сучасний загальноосвітній навчальний заклад потребує вчителя – психолога, вчителя – технолога, вчителя – дослідника, який повинен вміти творчо розв’язувати професійні проблеми. Таким чином, серед задач кадрової політики закладу можна визначити наступні:
Педагогічний колектив закладу складає всього 49 вчителів ( 45 основних вчителів та 4 – сумісників) з них 24 - вчителя вищої категорії, 13 -вчителів І категорії, 8 - вчителів ІІ категорії, 4 - вчителі-спеціалісти. Педагогічні звання мають 3 вчителя, 11 - вчитель-методист, 12- Старший вчитель.
Таблиця 1 Адміністрація школи :
Кадрове забезпечення
• Педагогічних працівників – 49 • Основні працівники – 45 • Сумісники – 4 • Вища кваліфікаційна категорія – 24 • І кваліфікаційна категорія – 13 • ІІ кваліфікаційна категорія – 8 • Спеціаліст – 4
На початок 2015–2016н.р. до роботи приступили 45 педпрацівників, що складає 100% від потреби, 4 із них працюють не за фахом ( Федоренко О.А., Жмурко І.В.,Тітова Н.О., Кучковський С.Г.). Всі інші вчителі мають відповідну фахову освіту.Навчально-виховний процес 100% забезпечено фахівцями, які мають повну вищу та середню спеціальну педагогічну освіту. Атестація педагогічних працівників школи проводиться з метою активізації творчої професійної діяльності вчителів. Стимулювання безперервної фахової й загальної освіти, якісної роботи, підвищення відповідальності за результати навчання й виховання, забезпечення соціального захисту компетентної педагогічної праці відповідно до Закону України «Про освіту» та Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930 (із змінами). Атестація педагогічних працівників проводиться з метою:
Атестація здійснюється за планом. Під час проведення атестації не допускаються порушення щодо дотримання Положення про атестацію. Не мають місця випадки зниження в ході атестації кваліфікаційної категорії чи позбавлення педагогічного звання. Безконфліктність організації і проведення атестації забезпечується доброзичливими взаєминами між педагогами, які атестуються, та членами атестаційної комісії, готовністю їх до конструктивної та результативної роботи, відкритістю планування та дотримання норм і правил проходження атестації, залучення до атестації широких кіл громадськості. Закономірним у ході атестації педагогічних працівників є підвищення їх кваліфікації, що простежується протягом п’яти років. Атестація педагогів – це іспит на компетентність. В 2015-2016 н.р. в КЗО «СЗШ № 80» згідно з перспективним планом атестації атестувалося 8 вчителів. З них : Демиденко Юлія Адамівна – встановлення кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії» та підтвердження звання «старший учитель»; Буткалюк Людмила Анатоліївна- встановлення кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії» та підтвердження звання «старший учитель»; Горбань Тетяна Федорівна- підтвердження кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії» та звання «учитель методист»; Захорольська Марина Валентинівна- підтвердження кваліфікаційної категорії «Спеціаліст І категорії» та встановлення звання «старший учитель»; Подольська Тетяна Миколаївна- підтвердження кваліфікаційної категорії «Спеціаліст І категорії» та встановлення звання «старший учитель»; Савенко Наталія Іванівна- підтвердження кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії» та звання «учитель методист»; Володіна Лілія Вікторівна- підтвердження кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії»; Гарипова Юлія Сергіївна - встановлення кваліфікаційної категорії «Спеціаліст ІІ категорії». Заступник директора з НВР Демиденко Ю.А. атестувалась на відповідність займаній посаді. Атестація вчителів школи як чинник виявлення професіоналізму, компетентності вчителя, відіграє важливу роль у результативності навчально-виховного процесу. Під час атестації виявляються професійні нахили, якості вчителя, рівень загальної культури, створюються оптимальні умови для вивчення та впровадження передового педагогічного досвіду кращих вчителів. Атестація для вчителів стає перевіркою їхнього особистого зростання, можливістю поділитися з колегами своїми здобутками, іспитом на компетентність. Тому адміністрація школи, психологічна служба та атестаційна комісія тісно співпрацюють, координують свої дії відповідно до таких завдань: - вивчати професійні якості вчителя; - враховувати потенційні можливості вчителя відповідно до вимог сучасної педагогіки, дидактики та психології: - неухильно дотримуватись вимог зазначеного Положення та керуватися кваліфікаційними характеристиками відповідно до встановлення кваліфікаційних категорій; - максимально використовувати мотиваційну та стимуляційну функції атестації; - створити всі умови для виявлення, вивчення та впровадження передового педагогічного досвіду.
Таблиця 2 Результати атестації педагогічних працівників
23педагогічних працівників, що становить 47%, мають почесні педагогічні звання та нагороди. Таблиця 3
Значна увага приділяється комп’ютерній грамотності вчителів. Крім курсової перепідготовки, для вдосконалення та підвищення своєї майстерності всі вчителі закладу декілька років відвідують курси «Microsoft» та «Intel», де отримують нові знання та навички з інформаційно-комп'ютерних технологій, вдосконалюють вміння створювати проекти за програмою «Intel». Якість комп’ютерної освіти педагогічних працівників є постійною турботою керівництва школи. Пріоритетними напрямами системи підвищення професійної компетентності педагогічних працівників є:
Однією з форм підвищення кваліфікації є курсова перепідготовка, яка відбувається планово з урахуванням побажань педагогічних працівників щодо змісту, форм та методів проходження курсів.
Таблиця 4 Підвищення кваліфікації педагогічними працівниками, кількість осіб
Поряд з курсовою перепідготовкою широко застосовуються можливості самоосвітньої діяльності. Кожен педагог займається самоосвітою згідно з індивідуальним планом підвищення кваліфікації, який включає у себе опрацювання після курсового завдання. У системі методичної роботи є заходи, що сприяють підвищенню кваліфікації: конференції, семінари, консиліуми, педагогічні ради. Курсова перепідготовка поєднується з методичною роботою на різних рівнях та із самоосвітою. Новою формою курсової перепідготовки стало дистанційне навчання. Методична робота Методична робота школи становить цілісну систему взаємопов’язаних дій і заходів, спрямованих на всебічне підвищення професійного рівня всього педагогічного колективу. В школі здійснюють свою роботу такі кафедри: 1. Класних керівників 2. Початкової школи 3. Художньо-естетичного циклу 4. Іноземної мови та зарубіжної літератури 5. Оздоровчо-фізичного виховання 6. Природничих дисциплин 7. Суспільних дисциплін 8. Математично-інформаційних дисциплін 9. Гуманітарних дисциплін Кафедри акцентують свою роботу на розвиткові ініціативи і творчості кожного вчителя та учня, зокрема і загалом – на підвищенні результативності навчально – виховного процесу, досягненнях учнів оптимальних результатів у навчанні та вихованні. Таким чином, За 2015-2016 навчальний рік учні КЗО «СЗШ №80» ДМР здобули:
Основними напрямками навчальної діяльності закладу є впровадження інноваційних технологій та розвивальне навчання, а саме: робота за науково-педагогічним проектом «Інтелект України» з 2013року; продовження впровадження інтерактивних технологій, диференційованого та проблемного навчання; різноманітна проектна діяльність вчителів та учнів. Це дає можливість спостерігати значне зростання набору учнів у 1 клас. Виховна робота Основні напрями виховання сплановані відповідно до Програми для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243 «Про основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України»., Концепції виховання дітей та молоді у національній системі виховання, Концепції громадянського виховання, Державної національної програми «Освіта. Україна ХХІ століття», Національної доктрини розвитку освіти, «Концепції превентивного виховання дітей і молоді», Концепції національно- патріотичного виховання дітей та молоді, затвердженої Наказом МОН України від 16.06.2015 №641. Системний підхід до формування особистості відображений у річному плані заступника директора з виховної роботи,де планується зміст заходів ,які реалізуються через інтегровані напрями виховання, що у своїй єдності мають забезпечити гармонійний розвиток,можливості для активної творчої діяльності та самовиховання учнів,а саме: Громадське виховання (засвоєння учнями загальнолюдських цінностей та духовних надбань українського народу,національної свідомості і громадської гідності); Духовно-моральне виховання (виховання громадянина ,засвоєння загальнолюдських та культурно-національних цінностей,культура спілкування); Військово-патріотична робота і фізично-спортивний розвиток (формування національної свідомості,любові до свого народу,бажання працювати для розвитку держави,готовності її захищати;поєднання фізичного загартовування з розвитком пізнавальних інтересів); Трудове виховання і професійне самовизначення (усвідомлення себе в професії,повага до людей праці,розвиток практичних здібностей і навичок); Художньо-естетичне виховання (розвиток художньо-естетичних смаків та уподобань,творчих здібностей і талантів).
Тема виховної роботи: Головна мета:
Основні завдання на 2015 - 2016 навчальний рік: 1. Забезпечення сприятливих умов для самореалізації особистості відповідно до її інтересів та соціальних вимог. 2. Підвищення соціального статусу виховання у системі освіти закладу, зміцнення й розвиток виховних функцій закладу. 3. Забезпечення взаємодії закладу з усіма соціальними інститутами, дотичними до виховання дітей та учнівської молоді, розширення складу суб’єктів виховання, посилення координації їхніх зусиль. 4. Посилення ролі сім’ї у вихованні дітей, зміцнення її взаємодії з закладом. 5. Розвиток учнівського самоврядування в закладі, використання нових форм реалізації виховного потенціалу дитячого та молодіжного руху. 6. Оптимізація змісту і форм виховного процесу. 7. Збереження та покращення фізичного, психічного та соціального здоров’я особистості. 8. Попередження та локалізація негативних впливів факторів соціального середовища на особистість. 9. Формування досвіду гуманістичних відносин на основі засвоєння та реалізації в повсякденному житті етичних норм і гуманної моралі. 10. Психологізація як здатність враховувати у комплексі всі зовнішні й внутрішні впливи на дитину й одночасно творити духовно-творче розвивальне середовище, нейтралізуючи негативні з них та посилюючи позитивні. 11.Залучення дітей до розв'язання суспільно значущих і особистісних життєвих проблем, формувати досвід громадянської поведінки. 12. Розвиток творчого потенціалу всіх суб'єктів навчально-виховного процесу. 13.Життєтворчість як здатність забезпечити дитині можливість облаштувати власне життя, творити колективні та міжособистісні взаємини. 14.Педагогічна культура вчителів і вихователів, невід'ємними особливостями якої є людяність, інтелігентність, толерантність, розуміння, здатність до взаємодії.
щодо виконання заходів за I півріччя 2016 року програми реалізації державної молодіжної політики «Наша молодь 2013-2017 роки»
Патріотичному вихованню в КЗО « СЗШ № 80» приділяється особлива увага,бо це один із пріоритетних напрямків у роботі з формуванням особистості учнів. Учні КЗО «СЗШ № 80» з вересня 2014 року взяли шефство над українськими воїнами 25 ВДБ. В школі проводились ярмарки для допомоги воїнам ,також маємо зв’язок з волонтерами та батьками волонтерами нашої школи. Участь у районному конкурсі Всеукраїнської • Метою гри “Сокіл” (“Джура”) є виховання патріотів України на засадах національної гідності ,високої самосвідомості,активної громадської позиції,здорового способу життя, духовно багатої та фізично розвиненої особистості.
ЗВІТ Про підсумки роботи шкільної організації учнівського самоврядування «Єдиний світ» За 2015-2016 н/р. учнівський комітет школи працював над удосконаленням моделі самоврядування, положенням та іншими документами, які регулюють роботу комітету, пошуком цікавих форм роботи, поглиблював роль учнівського самоврядування у школі. Під постійним контролем перебував санітарний стан школи, дисципліна і порядок, рівень успішності учнів. Зусиллям учкому було організовано ряд свят, конкурсів, турнірів, що зробило учнівське дозвілля цікавим та змістовним. Учнівський комітет працював над добором цікавих форм роботи, пошуком нетрадиційних ідей організації дозвілля, які зробили життя школи цікавішим. Учком ставив за мету більш широке залучення учнів до управління школою, що дало змогу формувати в учнів стійку громадську позицію, почуття власної значимості. Учком школи працював над налагодженням зв’язків з дитячо-юнацькими організаціями України, запозичивши їх позитивний досвід роботи, впроваджували його в своїй школі. Голова учнівського самоврядування « Єдиний світ» Овечкіна Наталія 10-А клас ,та Нікітіна Ірина учениця 9-Б класу яка відповідає за центр «Трудової діяльності» були направлені на курси «Школа жизни» , «Життя людини – найважливіша цінність» Завдання : 1. Створити умови для розвитку творчих здібностей учнів. 2. Допомогти кожній дитині знайти своє місце в шкільному колективі. 3. Залучити школярів до активної суспільної діяльності, спрямованої на захист оточуючого середовища. 4. Виховання здорового способу життя, відповідального ставлення до власного здоров’я. 5. Виховання в учнів прагнення до саморозвитку й інтелектуального росту. 6. Виховання любові до рідного краю. 7. Розширення світогляду дітей завдяки вивченню національних традицій.
Також заступник голови учнівського самоврядування Мірошніченко Аліна була направлена до КЗ «ДДЮЦМС»ДОР на I та II модуль навчання ройових , для того щоб здобутися досвіду ,та поділитися з своїми однолітками. Учнівське самоврядування на засіданні розробляли план роботи на 2015-2016рік. Впродовж І семестру поточного року організовувались учнівські чергування, робився облік відсутніх учнів та тих, хто запізнюється на уроки. В кінці кожного місяця підводились підсумки, з якого класу учні більш не організовані. Працювала екологічна бригада «Екологія та здоров’я», проводився тиждень чистоти і порядку у вересні та квітні місяцях, День здоров’я у вересні, були представлені науково-пошукові роботи учнів з виявлення джерел забруднення навколишнього середовища, молодші школярі надавали допомогу зимуючим птахам впродовж зими (операція « Годівничка»),також проводились класні години допомога птахам можна відмітити 4-А клас класний керівник Кравець З.Т.,5-Б клас класний керівник Полшкова М.І.,6-А клас класний керівник Савенко М.Н.І. учні цих класів зробили годівнички для птахів , можливість їх побачити на деревах біля нашої школи. Проводився тренінгів урок для 5-7 класів «Збережемо нашу Землю блакитною і зеленою», також організуємо на наступний рік екологічну агітбригаду. Працював інформаційно-правовий сектор, комісія з захисту прав учнів. Була створена учнівська психологічна служба «Життя без конфліктів» при сприянні шкільного психолога, яка надавала допомогу у вирішенні складних проблем. В рамках програми «Рівний рівному» були проведені практикум за модулем «Спілкуємось» та експрес-анкета «Мій вибір». Був проведений дискусійний клуб старшокласників «Я маю право». Також були організовані зустрічі із вчителями за круглим столом «Вчитель та учень». Учнівське самоврядування разом з учнями 6-А класу відвідали дітей реабілітаційному центру «Надія» з благодійним концертом «Твори добро на радість людям» до Дня інвалідів. В школі проведена акція « Діти –дітям» Учні з самоврядування приймали участь в у районному конкурсі Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри “ Сокіл” (“Джура”) де отримали I місце ,вийшли на місцевий конкур ,отримали задоволення ,а також досвід де були зроблені помилки. Працювали над проектом «Добра справа»,отримали I місце на районному конкурсі, II місце в міському військово-патріотичної гри “ Сокіл” (“Джура”). Є нові ідеї над якими зараз працює актив самоврядування нашої школи. Навчально – виховна робота у початковій школі КЗО «СЗШ № 80» за 2015-2016н.р. Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа №80» Дніпропетровської міської ради функціонує на підставі Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положення про загальноосвітній навчальний заклад, Статуту школи. Основні напрямки навчальної діяльності закладу є впровадження інноваційних технологій та розвивальне навчання, а саме: · робота за науково-педагогічним проектом «Інтелект України» з 2013року; · продовження впровадження інтерактивних технологій, диференційованого та проблемного навчання; · різноманітна проектна діяльність вчителів та учнів. Це дає можливість спостерігати значне зростання набору учнів у 1 клас.
Таблиця 1 Набір учнів у 1 клас КЗО «СЗШ № 80» , станом на 1 вересня
У 1-3-х класахнавчання велося– за Типовими навчальними планами початкової школи, затвердженими наказом МОН молодь спорту України від 10.06.2011 № 572; у 4-х класах – за Типовими навчальними планами початкової школи, затвердженими наказом МОН України від 29.11.2005 № 682. У 2015-2016 навчальному році чинними були дві програм: для 1-3 класів - 2012 та 4 класів -2006 років видання. З 2013-2014 н.р. наш навчальний заклад розпочав роботу по впровадженню всеукраїнського науково-педагогічного проекту «Інтелект України», тому п’ять класів навчалися за програмами науково-педагогічного проекту «Інтелект України». Навчально-матеріальна база достатня для забезпечення виконання Державного стандарту початкової школи. Учні початкових класів забезпечені підручниками на 100%, навчання велося в кабінетах, які обладнані наочністю, в тому числі зробленою самими учителями, всі 10 кабінетів оснащені телевізорами та DVD програвачами, поступово оновлюються меблі. Приміщення затишні, добре освітлені, створено психологічний комфорт кожній дитині.
У 2015-2016 н.р. в початковій школі навчалося 268 учнів ( 10 класів) та функціонувало 3 групи продовженого дня. Учні 1-х класів – 88 учнів – оцінювались вербально, навчальні досягнення учнів 2-4-х класів оцінювалися за 12-бальною шкалою. Всі 268 учнів успішно закінчили навчальний рік та переведено до наступного класу за рішенням педагогічної ради від 27.05.2016 року протокол №6. Навчальний рік на відмінно закінчили і отримали Похвальні листи за особливі успіхи у навчанні 26 учнів 2-4-х класів, що становить 14,5%, серед них:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
